▲事发当晚民警调解现场
重庆晚报讯 大足区一中学语文老师布置了一篇《成长的烦恼》的命题作文。辅导儿子作业时,一对夫妻产生分歧,言语升级发生抓扯打斗,最终请来了110民警。好事是他们这一闹,孩子作文有了鲜活素材,坏事是孩子这下真的有烦恼了。
4月13日傍晚,家住大足区宝兴镇的李女士报警称,她和丈夫胡先生因孩子教育问题发生争吵,继而遭到丈夫殴打,希望民警保护自己。民警赶到宝兴镇金竹村,夫妻俩还在争吵,亲友在旁不停劝说。民警了解到,妻子挨了丈夫一耳光,丈夫也被妻子抓伤。
原来,儿子小龙是大足某中学初一学生。当天放学后,小龙在家准备完成命题作文《成长的烦恼》。他冥思苦想了好一阵也不知道如何下笔,便找来父亲手机,想在网上搜搜范文。此举被母亲李女士发现,问他咋回事。
“孩子的成长应该是快快乐乐的,要无忧无虑地生活,不应该把烦恼写进作文里。”李女士告诉儿子。
“小孩子为什么就没有烦恼?全世界的人都有烦恼。”父亲胡先生实在看不下去,觉得这只是老师布置的一个作文,并且孩子成长中遇到烦恼也是正常的,作为家长没必要过多干扰老师的教学。胡先生劝阻妻子,双方你一言我一语,最后发展到抓扯。
民警告知李女士,孩子成长中或多或少都会遇到烦恼,如学习压力大、与同学关系处理不好等,要鼓励孩子调整心态,寻找解决方法。民警也对夫妻二人的过激言行进行了批评教育。
各方说法
母亲:没烦恼写烦恼担心学会撒谎
李女士说,丈夫长期在外务工,照顾孩子主要靠她。小龙刚上初一,她放弃工作专心照顾儿子,目的就是让儿子专心念书,快快乐乐生活。
“小孩子能有什么烦恼?他说没有不开心。”李女士说,老师布置这样的作文,非要喊孩子写烦恼,完全就是乱出题。“这是逼迫孩子说假话。孩子从小学会撒谎,还白纸黑字编事实写出来,这还得了?”李女士说,她当时问了小龙,儿子说自己不知道成长有什么烦恼,于是她建议儿子:“没有烦恼就不要写,不要为答题而编造故事。”
“成长就一定有烦恼么?我担心孩子通过这个作文,学会编造故事和撒谎,所以特别生气。”李女士说。
父亲:小孩为什么不能有烦恼
“我觉得老婆有些反应过度了!孩子为何就不能有烦恼?遇到不懂的题目,为何不可以利用网络寻找答题方法?”胡先生说,如果纯抄答案或作文,他自然反对,但孩子说他不懂什么是成长的烦恼,于是想通过网络查找范文,所以他同意了。
“他妈妈不准查,还不让他写!我当然不认同。”胡先生说,退一步说,即使老师布置的题目有问题,当家长的也不应直接否定老师,“不能过度干涉老师教学。”“让孩子不写作业!这和鼓励孩子不学习有什么区别?”胡先生说。
老师:没有烦恼也能成文
布置这道家庭作业的黄老师称,要解答这道作文题,学生首先要理解什么是成长的烦恼?通过具体事例反映自己的烦恼,主要是想训练孩子运用各种描写方法,刻画人物的语言、动作、神态,自然是希望孩子们敞开心扉,说真话、抒真情。
如果孩子没能理解到什么烦恼,或者认为自己没烦恼怎么办?黄老师说,《成长的烦恼》并不限定只写成长中烦恼的一件事,也可写对成长烦恼这一话题的感悟,甚至可以以自己的思考和真实经历驳斥“成长有烦恼”。
专家建议
遇教育观念冲突
家长应该怎么办
夫妻在教育孩子时观念观点发生冲突怎么办?重庆师范大学教授周小燕建议,双方要冷静表达观点,客观分析目的,最终都可以实现和解。
遇到冲突后,家长双方要进行自我察觉,就是要冷静分析你所持具体观点,理由是什么,目的是什么。其实当夫妻双方把最终目的摊开,会惊奇发现目的是一致的。既然目的一致,过程和方法就有融合、整合空间。这样即便遇到冲突也能和解,和谐的家庭关系自然有利于孩子成长。
重庆晚报首席记者 夏祥洲 通讯员 刘洋 摄影报道
