在第二届“行走川南·寻找川南名师名校”评选活动中，宜宾县育才中学教师邵志雯被推选为“最受学生喜爱老师”奖项的候选人，目前票数也位居前列。邵志雯作为四川省教育系统优秀教师，宜宾市中小学优秀班主任，近30年的教学生涯中，她身上究竟有何魅力让学生如此爱戴？
创新教学英语课堂用歌谣串联
“用英文改编歌谣！”说起邵志雯英语课最吸引人的地方，宜宾县育才中学初一（6）班的学生几乎异口同声地说出了歌谣二字。生日快乐歌、两只老虎、字母歌等，简单的歌谣换作英文填词，串联起整个英语教学，生性爱唱爱跳的邵志雯让课堂生动活泼，丰富有趣，深受学生喜爱。
“如果你不热爱这份职业，就不要当老师。”邵志雯家里几代人都是教师，从小受家庭的影响，她励志要做一名教师。30年前，她正式开启了职业教师生涯，并深深热爱着这份职业，邵志雯在教学中总是不断学习，不断探索有效的教学模式。
邵志雯认为，英语教学就应该活泼有趣，备课也应该根据学生的实际情况进行。经过创新和努力，她所带班级教学成绩优秀，年年名列前茅。多次获得市级或县级教学奖。连续多年均获县级教学一等或二等奖，不仅如此，她还多次承担了各级各类教研活动的示范课，以生动有趣，教学效益好而获得同行的好评。
初一（6）班学生马天一认为，邵志雯和蔼可亲，上课幽默风趣，课堂生动，让他感觉学英语很轻松。
除了搞好教学外，她特别注重以教研提高自己的水平，主动承担课题研究的工作，取得了一系列成绩，长期坚持不懈地对自己的教学及时总结，有多篇教学文章在省、市、县上获奖。
金字塔模式培养每一名学生的责任感
“我希望我所教的学生都具有责任感，讲诚信的品质。”在邵志雯的教育理念中，一定要以学生为本。同时，有28年班主任管理经验的她，使用“金字塔”式的学生带学生模式，让班上的每一名学生都有事做，培养责任感。
据邵志雯介绍，虽然现在没有担任班主任一职，但在自己的单科教学中，她仍然坚持这种模式。即整个班级设立4个英语科代表，每个英语科代表管理一个大组；每个大组下设4个小组，每个大组长管理一个小组；每个小组下面3个成员，由小组长管理。这种逐级管理办法，让每一名学生都是管理者，让他们都能充满责任感。目前，她这种管理模式已在育才中学全面推广。
对于学生责任感的培养，邵志雯印象最深的是小李。小李很调皮，不受老师和家长管制，经常逃课，却特别爱打篮球。为了让小李改掉逃课的习惯，充分利用学生的特长，邵志雯专门成立了一个班级篮球队并指定小李为队长，管理6个篮球队员。当上队长后，小李逐渐发生了变化，不再逃课，责任意识增强。现在小李已步入社会，说起孩子的改变，小李父母最感激的是邵志雯。
良师益友师生心目中的大姐大
在初一（6）班的姜理一心中，邵志雯温柔大方，与众不同。邵志雯告诉记者，她家里现在保存一箱子的书信，这些都是学生们写给她的，“学生们能把我记在心中，我很骄傲。”
“她的气势能压倒一片。”而在同事曾侯凯的心中，她就是学校的“大姐大”，总是能热心为学校服务，帮扶年轻教师，工作干练。
学生，是邵志雯心中的宝。三十年来，她全心全意的善待每一位学生，力求让每一位学生都沐浴着爱的春风，驶向成功的彼岸。她把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把她当作亲密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和她交流。天真的孩子有时不留姓名，她就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。孩子们常亲切地称呼她为“邵妈”或“邵大”，对她是既敬畏又喜欢，平常或节日她都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡，毕业多年的学生也常和她联系谈心拉家常。
因为出色地开展班级工作，成绩显著，邵志雯多次被学校评为学校“优秀班主任”；所带班级也多次被评为校级和县级“文明班集体”。所带班级学生成绩在全县也是名列前茅。
曾侯凯 华西城市读本记者 伍雪梅